Modèle de base pour une dissertation

Une dissertation littéraire suit un schéma qui ne diffère pas de celui d’une argumentation sur un sujet général mais elle traite d’un problème littéraire à partir d’une citation ou d’une question énoncée dans le sujet.

Pour être traité un sujet de dissertation nécessite d’avoir des connaissances sur le domaine concerné. Si on ne les a pas, il faut se documenter, réunir les textes utiles, consulter des manuels.

Tout argument doit être justifié par des références ou des exemples précis.

L’important est premièrement d’arriver à développer un plan détaillé c’est-à-dire une argumentation en deux ou trois grandes parties, elles-mêmes divisées en sous-parties, deuxièmement de bien disposer son texte , en sachant où passer des lignes blanches.

Voici comment procéder :

Modèle de base pour construire un plan

INTRODUCTION (10 à 15 lignes)

I§ comprenant une généralité, suivie de la citation à commenter ou des références du texte, avec la (re)formulation de la problématique, puis l’annonce du plan qui sera suivi dans le développement. Passer une ligne blanche.

DEVELOPPEMENT

1° grande partie (1 page)

 Enoncer l’idée générale soutenue qui en fait l’unité.

 Aller à la ligne pour le 1°§, énoncer le 1° argument, citer le ou les exemples, et leur analyse ; clore le §.

 Aller à la ligne, introduire un mot de liaison, énoncer le 2° argument, citer le ou les exemples avec leur analyse, clore le§.

 Aller à la ligne, introduire un mot de liaison, énoncer le 3° argument, citer le ou les exemples avec leur analyse, clore le §.

 Faire une phrase de conclusion partielle et de transition. Passer une ligne blanche.

2° grande partie (1 page)

 Enoncer l’idée générale soutenue qui en fait l’unité.

 Aller à la ligne pour le 1°§, énoncer le 1° argument, citer le ou les exemples, et leur analyse ; clore le §.

 Aller à la ligne, introduire un mot de liaison, énoncer le 2° argument, citer le ou les exemples avec leur analyse, clore le§.

 Aller à la ligne, introduire un mot de liaison, énoncer le 3° argument, citer le ou les exemples avec leur analyse, clore le §.

 Faire une phrase de conclusion partielle et de transition. Passer une ligne blanche.

3° grande partie (1page)

 Enoncer l’idée générale soutenue qui en fait l’unité.

 Aller à la ligne pour le 1°§, énoncer le 1° argument, citer le ou les exemples, et leur analyse ; clore le §.

 Aller à la ligne, introduire un mot de liaison, énoncer le 2° argument, citer le ou les exemples avec leur analyse, clore le§.

 Aller à la ligne, introduire un mot de liaison, énoncer le 3° argument, citer le ou les exemples avec leur analyse, clore le §.

 Faire une phrase de conclusion partielle. Passer une ligne blanche.

CONCLUSION (10 à 15 lignes)

1§ comprenant une synthèse, qui rappelle la problématique de départ et apporte une réponse, synthèse suivie d’un élargissement du sujet. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TYPES DE PLAN

Normalement, il faut réfléchir au plan qui est le plus efficace pour traiter le sujet et structurer les arguments divers qu’on a pu trouver. Cependant il existe des types de plan auxquels on peut recourir pour gagner du temps .

1- le plan par thème. Utile pour établir des comparaisons ou exposer son opinion sur un problème.

2- le plan dialectique : Thèse / Critique de cette thèse, ou antithèse./ soit nouvelle thèse, soit première thèse modifiée càd synthèse.

3- le plan analytique : Exposé du problème/ analyse des causes/ recherche des conséquences ou propositions pour une solution.

4- le plan espace-temps : on étudie le problème dans l’espace/ puis dans le temps.

5- le plan ressemblances/ différences. Utile pour établir une comparaison. Ce plan est souvent décrié.

Trouver un bon plan est aussi important pour la note que bien comprendre le sujet, avoir des connaissances et savoir faire des phrases correctes ; c’est un élément important de l’évaluation.

L’habitude d’apprendre des plans peut aider.

Des élèves ont bien progressé en imitant des plans proposés par exemple dans des annales de bac corrigées. En apprenant des plans , en s’exerçant à les réciter, ils ont acquis des méthodes et assimilé des raisonnements.

Une dissertation de bac : 800 mots ; une dissertation de concours : 1200 mots. On compte un nouveau mot dès qu’il y a un espace. (Cette dernière phrase compte 12 mots).